典型文献
例谈分享教师真实思维过程的教学价值
文献摘要：
在遇到新题、难题时,教师记录自己独立思考过程中的思维关键点,并在教学中将自己的思维过程显化给学生,具有很高的教学价值,可以促进学生领悟物理思想、优化学生问题解决方法、提升学生思维品质、培养学生科学态度等.
文献关键词：
分享;思维过程;教学价值
中图分类号：
作者姓名：
孙春成
作者机构：
江阴市青阳中学 江苏 江阴 214401
文献出处：
引用格式：
[1]孙春成-.例谈分享教师真实思维过程的教学价值)[J].中学物理,2022(02):28-31
A类：
B类：
例谈,思维过程,教学价值,独立思考,考过,显化,物理思想,学生问题,问题解决方法,学生思维品质,科学态度
AB值：
0.412279
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