典型文献
物理课堂培养学生的学习思维能力
文献摘要：
在物理课堂中应注重培养学生的思维能力,通过分析、归纳、概括等认识知识之间的联系,形成思维过程的连续性和开阔思维能力.本文以"玻意尔定律"为例谈培养学生的思维分析能力.玻意耳定律是热学中的重要内容,它是在"气体的状态和状态参量"的基础上,用实验定量研究一定质量的气体在温度保持不变时,压强随体积的变化规律,为学习"理想气体状态方程"奠定基础.本文采用的从简单入手,控制变量的实验探索法,在物理实验性定律的研究中具有典型性,在气体三定律的教学中更具代表性,进一步提高学生的思维分析.
文献关键词：
观察发现;探索延伸;课堂教学;高中物理
中图分类号：
作者姓名：
王莹
作者机构：
江西省赣州市信丰县信丰中学 341600
文献出处：
引用格式：
[1]王莹-.物理课堂培养学生的学习思维能力)[J].数理化学习（教育理论）,2022(01):39-40
A类：
B类：
物理课堂,学习思维,重培养,思维过程,开阔,例谈,思维分析,分析能力,玻意耳定律,热学,状态参量,定量研究,积的变化规律,理想气体状态方程,从简,控制变量,实验探索,物理实验,实验性,典型性,三定,观察发现,探索延伸,高中物理
AB值：
0.472493
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