典型文献
利用思维可视化突破初中冰水混合液面升降问题求解疑难
文献摘要：
思维可视化能够实现隐性思维显性化,零散知识结构化,促进记忆加工和提高思维能力,已成为教学实践中培养学生高阶思维的有效途径之一.冰水混合液面升降是初中学生学习物理力学模块的难点和分化点,涉及的物理过程复杂而抽象,往往导致学生在建立完整的解题物理思维过程中困难重重.本文在思维可视化视域下,设计了通用的"冰水混合液面升降问题"解题策略鱼骨图,并利用3个典型实例具体展示了解题过程,为学生思维进阶训练和高阶思维提升另辟蹊径.
文献关键词：
思维可视化;鱼骨图;液面升降问题;解题疑难
中图分类号：
作者姓名：
朱福菊;王酉顺;何学美;姚斌
作者机构：
云南师范大学物理与电子信息学院 云南昆明 650092
文献出处：
引用格式：
[1]朱福菊;王酉顺;何学美;姚斌-.利用思维可视化突破初中冰水混合液面升降问题求解疑难)[J].物理通报,2022(01):42-44
A类：
液面升降问题,解题疑难
B类：
思维可视化,冰水,混合液,问题求解,解疑,隐性思维显性化,零散,知识结构化,提高思维能力,学生高阶思维,初中学生,物理过程,物理思维,思维过程,困难重重,解题策略,鱼骨图,典型实例,解题过程,学生思维,思维进阶,进阶训练,思维提升,另辟蹊径
AB值：
0.323445
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