典型文献
PISA与PIRLS阅读素养内涵演变对我国阅读测评的启示
文献摘要：
阅读素养关系到语文整体水平的高低.国际上一些优秀的阅读素养测评向学生的阅读提出了明确的要求.以PISA和PIRLS阅读素养测评为例,分析两大测评的研究趋势,聚焦其阅读能力的测评,提出对我国阅读测评的启示:阅读测评在测评目的上应指向高阶性、创造性阅读,测评过程应体现显性化、全面化,测评结果应追求真实性、交际性阅读..
文献关键词：
阅读测评;阅读素养;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
周颖;黄金丽
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教师教育学院,浙江杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]周颖;黄金丽-.PISA与PIRLS阅读素养内涵演变对我国阅读测评的启示)[J].教育导刊,2022(01):74-80
A类：
B类：
PISA,PIRLS,内涵演变,阅读测评,阅读素养测评,评为,研究趋势,阅读能力,高阶性,创造性阅读,显性化,全面化,求真,交际性
AB值：
0.325199
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