典型文献
UbD框架下高中信息技术单元教学中大概念的提取路径
文献摘要：
本文描述了在UbD框架下高中信息技术单元教学中,以课程标准为纲、以教材内容为本、以生活价值为源、以专家观点为据进行大概念的提取尝试.单元教学为真实性问题而学,旨在培养学生解决真实性问题的素养.大概念为理解而教,意在教会学生像专家一样思考.单元教学和大概念互相关联,境脉共生.
文献关键词：
大概念;单元教学;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
纪礼
作者机构：
江苏张家港市暨阳高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]纪礼-.UbD框架下高中信息技术单元教学中大概念的提取路径)[J].中小学信息技术教育,2022(11):49-50
A类：
B类：
UbD,高中信息技术,单元教学,大概念,提取路径,课程标准,教材内容,内容为本,生活价值,真实性问题,教会,互相关,相关联,境脉
AB值：
0.333386
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