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核心素养视角下"四大"单元教学设计模式的构建与实施
文献摘要：
核心素养视角下的"四大"单元教学设计模式是以UbD单元教学设计模式为理论框架,以基于核心素养的单元教学设计原则为指导原则,以学习路径为认知发展理论支撑,包含"大格局、大情境、大问题、大概念"的单元教学设计模式:构建UbD单元教学设计模式的大格局;在大格局的指导下,创设大情境;基于大情境,提出大问题;在大问题的解决过程中,带领学生经历知识的发生发展过程,形成大概念,达成学习目标.实践结果表明,"四大"单元教学设计模式是合理的、有效的.
文献关键词：
核心素养;单元教学设计模式;学习路径;空间角
中图分类号：
作者姓名：
巩子坤;孙瑞
作者机构：
杭州师范大学 经亨颐教育学院,浙江 杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]巩子坤;孙瑞-.核心素养视角下"四大"单元教学设计模式的构建与实施)[J].中小学教师培训,2022(07):40-45
A类：
B类：
核心素养视角,单元教学设计模式,构建与实施,UbD,指导原则,学习路径,认知发展理论,大格局,大情境,大概念,领学,学习目标,实践结果,空间角
AB值：
0.178474
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