典型文献
大概念视角下高中英语单元读写作业设计
文献摘要：
大概念引领的单元教学有助于促进学生知识结构化,提升解决问题的能力,是落实英语学科立德树人目标的重要途径.聚焦单元读写课时,以"语言大概念"与"主题大概念"为抓手,开展读写教学作业设计实践.教师提炼课时小概念,归纳形成单元大概念;以大概念为锚点,制定单元作业目标;结合单元作业目标与课时内容,开展课时作业设计;在作业中融合学习评价,以评定学,以评促学.本次作业设计通过整合学科内知识与贯通跨学科知识,让学生真正理解单元背后的大概念;通过作业中融合评价,实现教学评一体化,有效提升作业质效,促进英语学科核心素养的落实.
文献关键词：
大概念;单元读写;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陈茜
作者机构：
上海市奉贤中学 201499
文献出处：
引用格式：
[1]陈茜-.大概念视角下高中英语单元读写作业设计)[J].上海课程教学研究,2022(11):63-67
A类：
B类：
大概念视角,高中英语,单元读写,写作业,作业设计,单元教学,学生知识,知识结构化,解决问题的能力,读写课,展读,读写教学,设计实践,成单,单元大概念,锚点,定单,单元作业,作业目标,课时作业,融合学习,学习评价,定学,以评促学,科内,跨学科知识,正理,融合评价,教学评一体化,英语学科核心素养
AB值：
0.373597
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
