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《义务教育地理课程标准(2022年版)》的变化
文献摘要：
随着《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布与实施,义务教育地理课程改革已经进入了一个新的阶段.把握课程标准的最新变化是推进地理课程改革和深入开展的保障.本文从课程标准编写体例、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施七个方面,全面梳理《义务教育地理课程标准(2022年版)》的修订内容与变化,以帮助一线中学地理教师、教研员和管理者多角度、全方位地深度理解课程标准.
文献关键词：
义务教育;地理课程标准;变化;核心素养;跨学科主题学习
中图分类号：
作者姓名：
杨昕;段玉山;丁荣
作者机构：
华东师范大学 教师教育学院, 上海 200062;华东师范大学 地理科学学院, 上海 200241
文献出处：
引用格式：
[1]杨昕;段玉山;丁荣-.《义务教育地理课程标准(2022年版)》的变化)[J].地理教学,2022(09):4-9
A类：
B类：
义务教育地理课程标准,地理课程改革,标准编写,编写体例,课程性质,课程理念,课程目标,学业质量,课程实施,七个,面梳,修订内容,中学地理教师,教研员,深度理解,核心素养,跨学科主题学习
AB值：
0.220642
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