典型文献
《义务教育地理课程标准(2022年版)》的新变化与亮点
文献摘要：
系统梳理了2022年版义务教育地理课程标准体现的课程理念、设计思路、目标、内容结构等方面的新变化,并剖析其对《普通高中地理课程标准(2017年版)》中核心素养与学业质量评价的继承与发展,同时分析了义务教育地理新版课标构建的"知识—能力—素养"一体的素养培育思维路径和"外层、中层、内层"统一的素养培育实践路径.
文献关键词：
义务教育地理课程标准;普通高中地理课程标准;核心素养;学业质量
中图分类号：
作者姓名：
高同利
作者机构：
中山市华侨中学,广东中山528400
文献出处：
引用格式：
[1]高同利-.《义务教育地理课程标准(2022年版)》的新变化与亮点)[J].地理教育,2022(11):3-7
A类：
B类：
义务教育地理课程标准,课程理念,内容结构,普通高中地理课程标准,核心素养,学业质量评价,继承与发展,新版,课标,素养培育,思维路径,外层,中层,内层,培育实践
AB值：
0.195227
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