典型文献
引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索
文献摘要：
在课程思政导向下,党史教育融入高中地理课堂可以帮助学生构建多元的认知体系,实现人生观和价值观的正确引领,形成全面协同育人合力.在高中地理课堂中,以党史为融合对象,以引史入境为教学策略,按照"党史内容地理目标化—党史情境地理问题化—党史融入教学活动化—党史教育价值内在化"的实施路径,建构"地理·党史"教学认知体系,贯彻落实新时代青少年党史学习教育的基本任务,实现高中地理学科立德树人的根本目标.
文献关键词：
地理课堂;党史教育;引史入境;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
尹海匣;殷官标
作者机构：
浙江省海宁中学, 浙江 嘉兴 314408;海宁市第一中学, 浙江 嘉兴 314499
文献出处：
引用格式：
[1]尹海匣;殷官标-.引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索)[J].地理教学,2022(01):57-60
A类：
引史入境
B类：
高中地理课堂,课堂融合,党史教育,思政导向,教育融入,构建多元,认知体系,人生观,育人合力,教学策略,目标化,境地,地理问题,问题化,党史融入,融入教学,活动化,教育价值,内在化,教学认知,青少年党史学习教育,基本任务,高中地理学,地理学科,根本目标
AB值：
0.309184
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