典型文献
基于地理实践力的问题情境创设实践与思考——以"热力环流"为例
文献摘要：
高中地理课堂是培养学生地理实践力的"主阵地".本文以"热力环流"一课为例,将问题融入情境,通过创设生活化问题情境,引导学生观察地理现象;依托实验问题情境,引导学生探究地理原理;运用乡土问题情境,引导学生实现知识迁移.让学生通过观察、思考、动手操作及演示等锻炼并提升其地理实践力.
文献关键词：
地理实践力;问题情境;热力环流
中图分类号：
作者姓名：
韩青梅
作者机构：
嘉兴市第五高级中学,浙江嘉兴314051
文献出处：
引用格式：
[1]韩青梅-.基于地理实践力的问题情境创设实践与思考——以"热力环流"为例)[J].地理教育,2022(07):27-29
A类：
B类：
地理实践力,问题情境创设,热力环流,高中地理课堂,生地,主阵地,生活化,学生观,地理现象,学生探究,地理原理,知识迁移,通过观察,动手操作,演示
AB值：
0.26778
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