典型文献
学科素养导向化学教学设计模式研究——基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》教学与评价案例
文献摘要：
基于宏观、中观、微观三个视角对课标中教学与评价案例进行解读,并抽提出学科素养导向的化学教学设计模式,为学科素养导向的化学教学设计提供借鉴与参考.宏观视角:基本理念、设计层次、呈现脉络;中观视角:重点确立、目标设计、思路设计、流程设计、案例说明;微观视角:活动方案、活动内容、活动情境、活动问题.
文献关键词：
学科素养导向;化学教学设计模式;宏观视角;中观视角;微观视角
中图分类号：
作者姓名：
姜显光;刘东方
作者机构：
沈阳师范大学教师教育学院,辽宁沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]姜显光;刘东方-.学科素养导向化学教学设计模式研究——基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》教学与评价案例)[J].化学教学,2022(08):36-41
A类：
化学教学设计模式
B类：
学科素养导向,普通高中,高中化学课程标准,教学与评价,三个视角,课标,中教,抽提,宏观视角,基本理念,设计层次,中观视角,目标设计,思路设计,流程设计,案例说明,微观视角,活动方案,活动内容,活动情境,活动问题
AB值：
0.290021
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