典型文献
基于学科理解的高中化学教学设计——以"元素周期表"为例
文献摘要：
基于学科理解的视角分析人教版普通高中化学教科书必修第一册(2019年6月第1版)第四章的"原子结构与元素周期表"和"元素周期律"的内容,以"元素周期表"为例对如何准确把握化学史内涵和价值进行学科理解、教学设计和教学实践,引导学生逐步建构"位""构""性"认识模型,增进对化学学科思维的理解.
文献关键词：
学科理解;元素周期表;化学史;"位""构""性"认识模型
中图分类号：
作者姓名：
龚贤;顾红霞
作者机构：
浙江省嘉善县教育研究培训中心 浙江 嘉善 314100;浙江省嘉善中学 浙江 嘉善 314100
文献出处：
引用格式：
[1]龚贤;顾红霞-.基于学科理解的高中化学教学设计——以"元素周期表"为例)[J].化学教与学,2022(10):40-45,54
A类：
B类：
学科理解,高中化学教学,化学教学设计,元素周期表,视角分析,人教版,普通高中,高中化学教科书,必修第一册,第四章,原子结构,元素周期律,化学史,认识模型,化学学科,学科思维
AB值：
0.291144
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