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例说基于课程核心素养的初中化学教学设计与实践——以"质量守恒定律"为例
文献摘要：
以人教版初中化学(九年级上册)第五单元课题1"质量守恒定律"教学设计与实践为例,通过创设真实情境、激发探究热情,重视分类比较、培养科学态度,开展实验探究、发展科学思维,解决实际问题、形成化学观念等路径来发展学生的核心素养,落实学科育人的根本任务.
文献关键词：
质量守恒定律;教学设计;核心素养;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
吴丛铎
作者机构：
如东县实验中学 江苏南通 226400
文献出处：
引用格式：
[1]吴丛铎-.例说基于课程核心素养的初中化学教学设计与实践——以"质量守恒定律"为例)[J].化学教与学,2022(04):37-41
A类：
B类：
例说,课程核心素养,初中化学教学,化学教学设计,教学设计与实践,质量守恒定律,人教版,九年级上册,真实情境,探究热情,科学态度,实验探究,科学思维,解决实际问题,化学观念,发展学生,实学,学科育人
AB值：
0.308255
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