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"探究微粒的运动"进阶式实验教学设计
文献摘要：
探究微粒的运动是发展学生宏观辨识与微观探析素养的重要实验.利用塑料瓶、小药瓶等生活用品设置三组进阶式实验,教学中运用对比的实验思想,指导学生由点到面、由二维空间到三维空间分析实验现象,培养学生的化学思维及空间想象力,帮助学生从微观层面理解宏观现象的发生,从而深刻体会微粒的运动性.
文献关键词：
微粒的运动;进阶式实验教学;实验设计
中图分类号：
作者姓名：
周广;李德前
作者机构：
徐州市铜山区伊庄镇中心中学,江苏徐州 221122;徐州市李德前化学名师工作室,江苏徐州 221000;徐州市西苑中学
文献出处：
引用格式：
[1]周广;李德前-."探究微粒的运动"进阶式实验教学设计)[J].化学教学,2022(04):71-74
A类：
进阶式实验教学
B类：
微粒的运动,实验教学设计,发展学生,宏观辨识与微观探析,塑料瓶,药瓶,生活用品,由点到面,二维空间,三维空间分析,实验现象,化学思维,空间想象力,微观层面,运动性,实验设计
AB值：
0.332155
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