典型文献
深度学习下的进阶式实验创新教学——以"浮力产生原因"实验为例
文献摘要：
基于深度学习理论,结合片段化教学高效、聚焦、直接的特点,以"浮力产生原因"实验为例,从传统演示实验的设计缺陷入手,通过项目式探究引导学生对实验进行进阶式改进和创新,建构一种能够培养学生物理课程核心素养的片段化进阶式实验教学范式.
文献关键词：
深度学习;片段化进阶式实验教学;进阶思维;浮力
中图分类号：
作者姓名：
方子怡;向优生;李先全
作者机构：
重庆市南渝中学校 重庆 401122
文献出处：
引用格式：
[1]方子怡;向优生;李先全-.深度学习下的进阶式实验创新教学——以"浮力产生原因"实验为例)[J].中学物理教学参考,2022(28):17-20
A类：
进阶式改进,片段化进阶式实验教学,进阶式实验教学
B类：
实验创新教学,浮力产生原因,深度学习理论,演示实验,设计缺陷,项目式探究,物理课程,课程核心素养,教学范式,进阶思维
AB值：
0.234264
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