典型文献
培养"模型认知"核心素养的教学设计与实践——以"金属腐蚀"为例
文献摘要：
"金属腐蚀"是原电池原理的实际应用部分.以该主题为背景,以环环相扣的问题情境为认知脚手架,建立金属腐蚀与原电池模型之间的关联,学习从模型的两个维度(装置和原理)分析问题.旨在培养学生应用模型解决复杂真实问题的能力,提升"模型认知"的化学学科核心素养.
文献关键词：
金属腐蚀;原电池;模型认知;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
诸佳丹;朱康
作者机构：
上海市南洋中学,上海 200032;上海市徐汇区教育学院,上海 200030
文献出处：
引用格式：
[1]诸佳丹;朱康-.培养"模型认知"核心素养的教学设计与实践——以"金属腐蚀"为例)[J].化学教学,2022(04):61-66
A类：
B类：
模型认知,教学设计与实践,金属腐蚀,原电池原理,环环相扣,问题情境,脚手架,电池模型,分析问题,应用模型,真实问题,化学学科核心素养
AB值：
0.324806
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