典型文献
基于结构化认识和解决物质转化问题的思维模型建构——以"氢氧化钠变质的实验探究"为例
文献摘要：
以探究氢氧化钠变质为依托点,融合酸、碱、盐相关知识,在复习知识的同时,将结构化认识和解决物质转化问题的思维方法贯穿于课堂实验探究始终,帮助学生从"概念理解—模型建构—学习活动—真实问题—模型评价"5个维度,体验模型认知的具体过程.利用实验探究的手段解决学生的认知冲突,修正和完善模型,实现结构化认识和解决物质转化问题的思维模型建构,提升化学学科核心素养.
文献关键词：
模型建构;建模教学;教学案例;变质问题
中图分类号：
作者姓名：
郑婷婷;吴新建;张贤金
作者机构：
福安市范坑中学 福建宁德 355013;福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]郑婷婷;吴新建;张贤金-.基于结构化认识和解决物质转化问题的思维模型建构——以"氢氧化钠变质的实验探究"为例)[J].化学教育,2022(15):57-62
A类：
B类：
结构化认识,物质转化,思维模型,模型建构,氢氧化钠,实验探究,思维方法,概念理解,学习活动,真实问题,模型评价,模型认知,认知冲突,化学学科核心素养,建模教学,教学案例,变质问题
AB值：
0.339533
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