典型文献
指向深度学习的"原电池"教学研究——以"化学能转化为电能"为例
文献摘要：
基于"巴格达电池"的化学史创设问题情境,通过开展与问题情境紧密相连的探究实验,激发学生学习兴趣,并以递进式的问题串调动学生的探索式思维.通过问题解决与探究实验,旨在帮助学生掌握原电池的工作原理、构成要素等核心内容,构建原电池的认知模型.以海洋电池为案例联系生活实际,促进知识的迁移应用,实现对原电池相关知识的深度学习,落实学生化学学科核心素养的发展目标.
文献关键词：
问题情境;探究实验;原电池;深度学习;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张婉莹;吴俊彦;张贤金;郑瑛
作者机构：
福建师范大学化学与材料学院 福建 福州 350007;福建教育学院化学教育研究所 福建 福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]张婉莹;吴俊彦;张贤金;郑瑛-.指向深度学习的"原电池"教学研究——以"化学能转化为电能"为例)[J].化学教与学,2022(12):11-14,29
A类：
B类：
指向深度学习,原电池,化学能,巴格达,化学史,创设问题情境,探究实验,学生学习兴趣,递进式,问题串,探索式,认知模型,联系生活,生活实际,迁移应用,实学,学生化,生化学,化学学科核心素养
AB值：
0.35387
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