典型文献
培养有序思维,发展模型认知——以"原电池装置的改进及原理"为例
文献摘要：
基于有序思维的培养,在选修课程原电池工作原理的教学中,利用数字化实验设计"原电池装置的改进及原理"的探究教学,通过建立原电池原理的系统认识视角和分析思路,实现由单液原电池到双液原电池装置的改进设计、原理分析和应用举例,培养有序思维,构建有序思维模型,发展模型认知水平.
文献关键词：
模型认知;有序思维;原电池
中图分类号：
作者姓名：
卢晓平;张贤金
作者机构：
福建省福州第三中学 福建 福州 350003;福建教育学院化学教育研究所 福建 福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]卢晓平;张贤金-.培养有序思维,发展模型认知——以"原电池装置的改进及原理"为例)[J].化学教与学,2022(02):48-52
A类：
B类：
有序思维,发展模型,模型认知,选修课程,数字化实验,实验设计,探究教学,原电池原理,认识视角,分析思路,双液原电池,改进设计,原理分析,分析和应用,应用举例,思维模型,认知水平
AB值：
0.378611
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