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谈高中数学核心素养的培养——从课堂教学中数学运算的维度
文献摘要：
1 引言
我国教育事业在发展过程中,基于社会发展需要以及个体终身发展需要提出核心素养,其具有系统性与科学性特征,是我国人才培养的依据以及个体发展的目标.而在高中阶段,数学作为高中教材体系的重要科目之一,以学科特色形成的核心素养体系,重在培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模、数学分析以及数学运算能力,对学生的终身发展有着重要意义.但目前,经笔者多年工作实践发现,高中生数学运算意识与能力亟待提升.许多学生存在会而不对、对而不全、全而不优的问题,表明学生运算过程中,运算方法与程序构建上仍存在诸多欠缺.为此,本研究基于高中数学学科核心素养探究数学课堂教学过程中运算维度的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈军
作者机构：
福建省南平市高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈军-.谈高中数学核心素养的培养——从课堂教学中数学运算的维度)[J].中学数学,2022(13):77-78
A类：
B类：
高中数学,数学核心素养,引言,终身发展,个体发展,高中阶段,高中教材,教材体系,科目,学科特色,核心素养体系,数学抽象,逻辑推理,直观想象,数学建模,数学分析,数学运算能力,高中生,运算意识,会而不对,运算过程,程序构建,数学学科核心素养,素养探究,数学课堂教学
AB值：
0.38883
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