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指向数学核心素养的问题链教学设计——以湘教版"指数函数"为例
文献摘要：
采用问题链教学法,对湘教版"指数函数"的定义、图像和性质等内容进行教学设计.教学过程主要从函数解析式和函数图像两个角度认识指数函数的性质,借助信息技术画指数函数图像对得到的性质进行验证.在这一过程中,让学生体会分类讨论、数形结合和转化化归的数学思想方法,发展学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算和数学建模等核心素养.
文献关键词：
数学核心素养;问题链;湘教版;高中数学;指数函数
中图分类号：
作者姓名：
魏自盈
作者机构：
西北师范大学 附属中学,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]魏自盈-.指向数学核心素养的问题链教学设计——以湘教版"指数函数"为例)[J].数学教学研究,2022(06):19-23,27
A类：
B类：
数学核心素养,湘教版,指数函数,问题链教学法,函数解析式,和函数,函数图像,函数的性质,会分,分类讨论,数形结合,转化化归,数学思想方法,发展学生,数学抽象,直观想象,逻辑推理,数学运算,数学建模,高中数学
AB值：
0.377111
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