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基于数学抽象的高中数学章节起始课教学设计——以"空间向量与立体几何"为例
文献摘要：
数学抽象是数学学科六大核心素养之一,是数学的基本思想,反映了数学的本质特征,并在一定程度上体现了学生数学核心素养的水平.章节起始课是每一章节的第一节课,既包含第一小节的知识概念,又涵盖章节的思想方法和知识结构,是培养数学抽象能力的主要阵地.文章尝试通过"空间向量与立体几何"章节起始课的设计和教学,给出在章节起始课中培养数学抽象素养的教学范例.
文献关键词：
数学抽象;章节起始课;空间向量
中图分类号：
作者姓名：
汪留屿
作者机构：
南通中学,江苏 南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]汪留屿-.基于数学抽象的高中数学章节起始课教学设计——以"空间向量与立体几何"为例)[J].中学教研（数学）,2022(06):30-34
A类：
B类：
高中数学,章节起始课,空间向量,立体几何,数学学科,基本思想,数学的本质,本质特征,上体,数学核心素养,一章,第一节,一节课,一小,小节,盖章,思想方法,知识结构,数学抽象能力,课中,数学抽象素养,范例
AB值：
0.311046
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