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在《对数的概念》课堂教学中感悟核心素养的培养
文献摘要：
新时代背景下,人才的选拔,以高考评价体系为指导,各学科结合自身特点,将高中课程改革新理念和高校人才选拔新要求持续融入高考命题.各学科核心素养,为国家需要什么样的人才指明了方向.以培养核心素养为目标势必促进课堂教学改革,有助于高中积极探索基于情景、问题导向的课堂教学,助力培养学生的创造性思维,本文主要通过一节课的反思,分析高中数学教学中培养提升学生的核心素养,以期为高中数学教师在教学中提供参考建议.
文献关键词：
高中数学;核心素养;对数概念
中图分类号：
作者姓名：
冯挺
作者机构：
云南省昭通市民族中学 657000
文献出处：
引用格式：
[1]冯挺-.在《对数的概念》课堂教学中感悟核心素养的培养)[J].数理天地（高中版）,2022(02):48-49
A类：
B类：
对数的概念,高考评价体系,各学科,自身特点,高中课程改革,高校人才,人才选拔,高考命题,学科核心素养,国家需要,势必,进课堂,课堂教学改革,创造性思维,一节课,高中数学教学,培养提升,高中数学教师,参考建议,对数概念
AB值：
0.319685
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