典型文献
再议学生主体和教师主导的落实①——从一堂初中数学常态课说起
文献摘要：
1问题的提出当前数学教学新理念、新模式层出不穷,深度学习、单元教学成为热点,翻转课堂、项目化学习正逐步推广.这些新理念、新模式确实有助于数学教学的改革,老师们头脑是接受了,但缺少付诸实践.主要原因:一是新理念、新模式过多、过频,老师们疲于应付;二是新理念、新模式推行过程中缺乏对传统教学的传承与延续,过于强调新东西的优势,认为一试即灵,老师们难以实施,甚而产生抵制的心理.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李霞
作者机构：
福州教育研究院 350001
文献出处：
引用格式：
[1]李霞-.再议学生主体和教师主导的落实①——从一堂初中数学常态课说起)[J].数学通报,2022(11):14-17
A类：
B类：
再议,议学,学生主体,教师主导,一堂,初中数学,常态课,说起,数学教学,模式层,单元教学,翻转课堂,项目化学习,逐步推广,头脑,少付,付诸实践,过频,疲于,应付,新东,甚而,抵制
AB值：
0.560995
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