典型文献
地理物质能量传输"流"本质视角及其课程与教学意义
文献摘要：
地理物质能量传输"流"本质视角主要包括三方面内容:一是地理物质视角,即按照"地理圈层→地理要素→化合物→元素"的认知顺序,建立具有学科特色的地理物质认知线索,准确地从地理现象中辨识地理物质;二是地理能量视角,即从外能和内能两个方面建构起具有学科特色的地理能量体系,把能量与影响自然环境的内外两大营力相关联;三是地理"流"传输行为视角,即不仅将物质和能量的运动与"流"及其运动相结合,还把物质和能量的传输过程视为"流动".文章结合具体内容,探讨地理物质能量传输"流"本质视角的课程与教学意义.
文献关键词：
地理物质视角;地理能量视角;物质能量传输;地理流;学科视角
中图分类号：
作者姓名：
丁继昭
作者机构：
东北师范大学 地理科学学院, 吉林 长春 130024;东北师范大学 教师教育研究院, 吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]丁继昭-.地理物质能量传输"流"本质视角及其课程与教学意义)[J].地理教学,2022(10):4-7
A类：
物质能量传输,地理物质视角,地理能量视角
B类：
课程与教学,教学意义,地理圈,圈层,地理要素,学科特色,地理现象,内能,能量体系,大营,营力,相关联,行为视角,输过,具体内容,地理流,学科视角
AB值：
0.309411
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