典型文献
义务教育地理课程标准修订创新探究
文献摘要：
义务教育地理课程标准修订,彰显地理核心素养,按照"核心素养—课程标准—单元设计—学习评价"的思路展开,在此基础上创新育人模式.学科核心素养是学科育人价值的集中体现,需要明确其内涵、育人价值、学科表现和水平分级.地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力.人地协调观的核心在于尊重自然规律,协调人地关系.综合思维的核心在于认识地理事物的整体性、要素关系与相互作用.区域认知的核心在于从区域的视角认识地理现象,权衡区域开发利用过程的得失.地理实践力是指在地理实践过程中所具备的意志品质和行动能力.与高中地理课程相比,初中地理课程的核心素养更为直观,更加贴近学生生活,更加强调对地理课程的统领性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱翔
作者机构：
教育部中学地理课程标准修订组
文献出处：
引用格式：
[1]朱翔-.义务教育地理课程标准修订创新探究)[J].中学地理教学参考,2022(15):1,40
A类：
B类：
义务教育地理课程标准,课程标准修订,创新探究,地理核心素养,单元设计,学习评价,创新育人模式,学科核心素养,学科育人价值,水平分级,人地协调观,综合思维,区域认知,地理实践力,尊重自然,自然规律,调人,人地关系,地理现象,区域开发,得失,意志品质,行动能力,高中地理课程,初中地理,加贴,学生生活,统领性
AB值：
0.293826
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