典型文献
自然地理差异背景下课程教学创新发展研究
文献摘要：
课程教学创新改革不断在上演,目的是形成符合时代需求且能够为教育事业蓬勃发展作出更大贡献的教学模式.在相关研究中,视角多样是其重要特征,这为课程教学创新改革提供了有力支持.立足于自然地理差异背景对课程教学创新改革所进行的研究相对较少,加大这一方面研究力度势在必行.参考《地理科学进展》刊物《自然地理学分支学科》栏目的文章可对自然地理差异相关研究成果有所了解,再结合《教育发展研究》刊物《课程与教学》栏目中的文章对校本课程与课程教学创新关系的论述,可以深入分析自然地理差异对课程教学创新改革的诸多影响,进而以此为基础制订行之有效的改革策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈璐瑶
作者机构：
重庆三峡学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈璐瑶-.自然地理差异背景下课程教学创新发展研究)[J].中学地理教学参考,2022(19):后插1
A类：
B类：
地理差异,下课,课程教学创新,创新发展研究,教学创新改革,上演,时代需求,研究力,地理科学,刊物,自然地理学,分支学科,栏目,异相,课程与教学,校本课程,创新关系,改革策略
AB值：
0.250863
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