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时空观念素养在高中历史教学中的培养
文献摘要：
时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式.时空观念是时间观念和空间观念的有机融合,是历史思维的基本内核,是一种意识和思维妨碍,是感知历史的基础,也是学科本质的体现,是认识历史必备的重要观念,最能体现历史学科特色.历史学习需要把时间和空间有机融合,不可分裂,利用整体化的时空观念,对历史的认知才会丰满且富有层次感.在时空观念的引导下,学生能够用发展、联系的眼光认识历史、思考历史,精准地理解历史的来龙去脉,跳出历史学科框架,树立历史知识的立体感,拥有更广阔的视野.高中历史教学运用时空观念,顺应社会发展需要,符合课程标准的要求,遵循历史学科特点,符合学生自我发展逻辑,帮助学生掌握知识脉络,提高历史综合素养,树立正确的历史观、人生观,促进学生历史时空观念素养的养成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张艳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张艳-.时空观念素养在高中历史教学中的培养)[J].中学历史教学参考,2022(06):10-11
A类：
B类：
时空观念素养,高中历史教学,空间联系,时间观念,空间观念,历史思维,基本内核,妨碍,学科本质,最能体现,历史学科,学科特色,历史学习,整体化,丰满,层次感,够用,眼光,来龙去脉,跳出,历史知识,立体感,教学运用,课程标准,学科特点,自我发展,发展逻辑,知识脉络,综合素养,历史观,人生观,历史时空观念
AB值：
0.332492
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