典型文献
高考评价体系对高中学科教学的启示和借鉴——以地理学科为例
文献摘要：
高考评价体系的建立和实施,从评价的视角给出了素质教育的实施途径.地理学科教学可借鉴"一核四层四翼"的理论框架,立足学科特色,深入发掘并运用学科知识蕴藏的德育资源,落实立德树人根本任务;基于学科思想和课程意识整合学科教学内容,依托真实情境和劣构问题探索深度教学,与教育考试同向同行,助力育人方式改革.
文献关键词：
学科教学;高考评价体系;教考衔接
中图分类号：
作者姓名：
史辰羲;吴儒敏
作者机构：
教育部教育考试院,北京;安徽省教育科学研究院,安徽合肥
文献出处：
引用格式：
[1]史辰羲;吴儒敏-.高考评价体系对高中学科教学的启示和借鉴——以地理学科为例)[J].中学地理教学参考,2022(13):63-66
A类：
B类：
高考评价体系,学科教学,地理学科,素质教育,实施途径,一核四层四翼,学科特色,用学,学科知识,识蕴,蕴藏,德育资源,学科思想,课程意识,真实情境,劣构问题,问题探索,深度教学,教育考试,同向同行,育人方式改革,教考衔接
AB值：
0.37735
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