典型文献
素养导向下初中文言文自读课的新样态
文献摘要：
新修订的《义务教育课程方案(2022年版)》有一个显著特征,即"聚焦核心素养",它指向真实情境中学习行为的能力和素质.文言文自读课教学应在语文情境中培养学生自主、合作、探究的学习能力和素质.在教学过程中,教师不仅要目中有生,强调学习自主性,把教读课中获得的体验落实到文言文自读课中,还要引导学生通过多种学习方式,依托教材助读系统的牵引,从阅读目标设计到阅读任务落实,再到课外文言文阅读延伸,实现课程编制的实施价值,培养学生语言建构与运用、审美鉴赏与创造等能力.
文献关键词：
初中语文;素养导向;文言文自读课
中图分类号：
作者姓名：
林化梅
作者机构：
浙江省杭州市临平区塘栖第三中学,杭州,330113
文献出处：
引用格式：
[1]林化梅-.素养导向下初中文言文自读课的新样态)[J].教学与管理,2022(12):48-50
A类：
文言文自读课
B类：
素养导向,初中文言文,新样态,新修订,义务教育课程方案,显著特征,聚焦核心,核心素养,真实情境,学习行为,自读课教学,语文情境,学习自主性,教读课,课中,学习方式,助读系统,阅读目标,目标设计,阅读任务,课外,文言文阅读,课程编制,实施价值,语言建构与运用,审美鉴赏与创造,初中语文
AB值：
0.327531
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
