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浅谈综合素质评价的困境应对策略
文献摘要：
综合素质评价自提出以来已有十余年的时间,在具体实施过程中存在综合素质的概念尚不完善,综合素质评价结果在高考招生中的"参考"作用极为有限,中学在进行综合素质评价育人改革方面难以量化和实施等问题.从学生的成长规律和整个教育改革的趋势来看,综合素质评价在高考中扮演的角色将越来越突出,如何解决综合素质评价的现实困境成为亟待解决的问题.笔者从综合素质的概念界定、如何评价以及育人模式的三个角度进行探索,对今后的研究方向提供借鉴.
文献关键词：
综合素质评价;育人模式;问题与对策
中图分类号：
作者姓名：
易显林
作者机构：
北京师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]易显林-.浅谈综合素质评价的困境应对策略)[J].华夏教师,2022(04):45-47
A类：
B类：
综合素质评价,十余年,高考招生,评价育人,育人改革,成长规律,考中,何解,概念界定,如何评,育人模式
AB值：
0.218674
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