典型文献
基于培养"阳光和合少年"的综合素质评价体系探索
文献摘要：
"双减"政策落地以来,沈阳市大东区辽三小学教育集团认真落实立德树人根本任务,致力于培养全面发展的人才,真正做到了"减负提质".学校不断创新评价管理,创建以培养"阳光和合少年"为目标的多元化、人文化的综合素质评价体系,促进学生个性化成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高宁
作者机构：
沈阳市大东区辽三小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]高宁-.基于培养"阳光和合少年"的综合素质评价体系探索)[J].辽宁教育,2022(10):65-67
A类：
B类：
综合素质评价,体系探索,双减,沈阳市,大东区,小学教育,教育集团,认真落实,培养全面发展的人,减负提质,创新评价,评价管理,人文化,学生个性,个性化成长
AB值：
0.388289
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