典型文献
导学规则系统化设计与应用
文献摘要：
师"导"与生"学"是教学活动的主线.建构并实施严格的导学规则,既有利于教师的指导行为与学生的学习行为对接,也为学生如何向老师学习提供导向,促进学生主动学习,还方便参与课堂的其他主体理解课堂,促成以学习为中心的课堂生活.课堂是一个多元主体共建的学习圈,应该将约定课业、提取知识、回应请求、改正错误等规则落实到位,推动多元主体各尽其责,各有所为,共同为提升课堂教学质量服务.
文献关键词：
导学规则;课堂学习;约课
中图分类号：
作者姓名：
杨军
作者机构：
湖南省永州市第九中学,湖南永州,425100
文献出处：
引用格式：
[1]杨军-.导学规则系统化设计与应用)[J].教学与管理,2022(04):23-25
A类：
导学规则
B类：
规则系统,系统化设计,指导行为,学习行为,生如,师学,主动学习,理解课堂,以学习为中心,一个多元,多元主体共建,学习圈,约定,课业,请求,改正错误,各尽其责,有所为,课堂教学质量,质量服务,课堂学习,约课
AB值：
0.450827
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