典型文献
自主发现教学模式的理性思考与实践创新
文献摘要：
教学模式的理性思考与实践创新是提高课堂教学质量的解法之一.在建构主义教学观、发现教学法以及自主学习法等理论的推动下,自主发现教学模式在课堂教学中萌发并生长起来.该模式遵循学习导航、自主提问,洞察思维、目标生成,交互探究、自我建构,反馈迁移、发现自我的基本内涵,并对该模式下的教师和学生的行为进行了归纳和总结.自主发现教学模式主张让学生根据自学目标进行自主学习,在发现疑难后自主提出问题、做出假设,并与小组成员交互质疑,从而发现新知、明晰优势、改进不足与发现自我.这体现出以引导学生发现自我和发展自我为目标、以学生自主发现为核心、以课堂内的各种良性干扰为动力、以师生民主平等的课堂对话为保障等特点.
文献关键词：
自主发现教学模式;双目标教学;发现自我;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
周大战
作者机构：
长沙高新区东方红小学 长沙410205
文献出处：
引用格式：
[1]周大战-.自主发现教学模式的理性思考与实践创新)[J].当代教育论坛,2022(02):91-99
A类：
自主发现教学模式,双目标教学
B类：
理性思考,思考与实践,课堂教学质量,建构主义教学,教学观,萌发,学习导航,自主提问,洞察,自我建构,发现自我,基本内涵,归纳和总结,自学,疑难,提出问题,组成员,互质,新知,生民,课堂对话
AB值：
0.270821
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