典型文献
新课标下提升高中政治课堂教学效果的三维逻辑
文献摘要：
高中思想政治学科新课标规定,该课程基本理念即坚持正确的思想政治方向,构建培育思想政治学科核心素养.目前教育界尝试转变教学理念和教学模式,但鲜少从课程知识逻辑生发的角度去思考如何更好地提升教学效果,现试图探索课程知识的学理逻辑、历史逻辑、现实逻辑内涵,以更好地从学生认知、生活实际、时事时政等角度整合课程资源,创设情境,设定议题,引导学生在构建知识框架、认同中国特色社会主义、探讨现实问题中发现真理、提升能力,以期更好地达成培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的核心素养目标,提升高中政治课堂教学效果,落实立德树人的根本任务.
文献关键词：
高中政治;教学效果;学理逻辑;历史逻辑;现实逻辑
中图分类号：
作者姓名：
叶小利;麦家美
作者机构：
广东省梅州市嘉应学院,广东梅州,514015;广东梅州黄遵宪纪念中学,广东梅州,514015
文献出处：
引用格式：
[1]叶小利;麦家美-.新课标下提升高中政治课堂教学效果的三维逻辑)[J].教学与管理,2022(11):54-57
A类：
B类：
新课标下,高中政治课堂,政治课堂教学,课堂教学效果,三维逻辑,高中思想政治,思想政治学科,基本理念,持正,政治方向,政治学科核心素养,教育界,鲜少,课程知识,知识逻辑,提升教学效果,学理逻辑,历史逻辑,现实逻辑,逻辑内涵,学生认知,生活实际,时事,时政,整合课程,课程资源,创设情境,知识框架,提升能力,政治认同,科学精神,法治意识,公共参与,核心素养目标
AB值：
0.351983
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