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教学等待:内涵、价值与实践诉求
文献摘要：
教学等待是教师课堂中做出的适当时间的等待,且具有普遍性和特殊性特征的一种教学艺术.教学等待有益于学生树立自信、促进个体不断发展;有利于启发法的应用,催发个体的深层学习;有助于教学要素融合,激发学生的创造能力.但目前课堂提问、自主学习和反馈等教育环节中均存在"教学不等待"现象,针对这一现象,我们认为在实际教学中要合理利用等待时间、把握教学生成、设置教学情景等教学等待策略,以提高教学效果,促进学生发展.
文献关键词：
教学等待;教学"留白";教学生成;实践诉求
中图分类号：
作者姓名：
程铭周
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]程铭周-.教学等待:内涵、价值与实践诉求)[J].现代中小学教育,2022(01):33-35,41
A类：
B类：
教学等待,价值与实践,实践诉求,教学艺术,待有,有益于,启发法,催发,深层学习,教学要素,要素融合,创造能力,课堂提问,等待时间,教学生成,教学情景,提高教学效果,学生发展,留白
AB值：
0.403573
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