典型文献
如何培养学生的反馈素养——基于学生反馈素养类目框架的研究与启示
文献摘要：
学生的反馈素养是学习者理解并利用反馈信息以改进工作或学习策略选择时所需的认识、能力和性格.以博德教授和莫蕾教授为代表的澳大利亚团队基于实验开发出学生反馈素养类目框架,提出反馈素养的七个类别.该框架的提出是对学习者在反馈中角色定位的拨正与回归,这对于开展以学生为中心的教学改革具有重要的参考价值.基于该框架的类别分析,教师可以尝试从积累学生的课程履历,转变反馈角色定位,发挥同伴反馈的辅助价值,善用情感交流方式、促进师生信任感的建立等四方面尝试培养学生的反馈素养.
文献关键词：
反馈素养;反馈信息;认知情感
中图分类号：
作者姓名：
彭金
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]彭金-.如何培养学生的反馈素养——基于学生反馈素养类目框架的研究与启示)[J].现代中小学教育,2022(01):91-95
A类：
B类：
如何培养,学生反馈素养,类目,研究与启示,反馈信息,学习策略,策略选择,择时,以博,博德,德教,实验开发,七个,角色定位,以学生为中心,履历,变反,同伴反馈,辅助价值,善用,情感交流,生信,信任感,立等,认知情感
AB值：
0.379875
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