典型文献
体育教学评价实施困境及其消解路向研究
文献摘要：
体育教学评价是促进体育教师专业化和体育教学专业化的重要手段,是构建学校体育生态系统和评价系统的研究核心,是深化体育教学理论内涵和实践意蕴的关键.采用文献资料和逻辑分析等研究方法对体育教学评价实施问题进行探讨.研究认为:评价目标模糊、评价内容片面、评价主体单一、评价方法传统、评价反馈缺位是当前体育教学评价实施面临的主要困境.据此,提出了消解体育教学评价实施困境的应然路向:侧重"知识—能力—素养"一体化评价目标;追求"情感—进步—心理"全面化评价内容;整合"教师—学生—同伴"多元化评价主体;综合"点评—自评—互评"多样化评价方法;践行"及时—客观—正向"发展性评价反馈.
文献关键词：
体育教学评价;共性要素;多元智能
中图分类号：
作者姓名：
曾玉山;陈曙
作者机构：
济宁学院体育系,山东曲阜,273155;湖南第一师范学院体育学院,长沙,410002
文献出处：
引用格式：
[1]曾玉山;陈曙-.体育教学评价实施困境及其消解路向研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(05):106-108
A类：
B类：
体育教学评价,评价实施,实施困境,路向研究,体育教师,教师专业化,教学专业化,学校体育,体育生态,评价系统,教学理论,理论内涵,实践意蕴,逻辑分析,实施问题,评价目标,评价内容,评价主体,评价反馈,主要困境,解体,应然路向,一体化评价,全面化,同伴,多元化评价,点评,互评,多样化评价,发展性评价,共性要素,多元智能
AB值：
0.377311
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