典型文献
以单元作业提升作业管理实效的方法探究
文献摘要：
作业作为学生在非学校时间完成教师布置的活动和任务是师生教学交互的重要媒介之一,直接影响着教和学的效果.当前学科作业存在设计不足,形式单一;重知识训练轻素质培养;管理失效,学科间统筹不足等质量问题.改进作业质量的核心在于要更新教师作业功能观,理解学科作业要由单纯的教学反馈功能走向全面育人.导向全面育人的作业应呈现作业多效能的特点,更加关注个体的发展;更加关注学科核心素养的养成;更加关注教学的系统性;更加关注评价的科学性;更加关注五育教育的融合.单元作业和分层作业成为导向全面育人的作业的创新表现类型.
文献关键词：
全面育人;作业质量;作业功能;单元作业;分层作业
中图分类号：
作者姓名：
肖巧玲;谢琪琪;汤祺瑛
作者机构：
上海壁仞科技研究院,上海,200000;福建教育学院基础教育质量评价研究所,福州,350001;福建师范大学生命科学学院,福州,350001;福建省福安市第一中学,福安,355000
文献出处：
引用格式：
[1]肖巧玲;谢琪琪;汤祺瑛-.以单元作业提升作业管理实效的方法探究)[J].教学与管理（理论版）,2022(03):94-97
A类：
B类：
单元作业,作业管理,管理实效,方法探究,学校时间,成教,生教学,教学交互,学科作业,素质培养,作业质量,新教师,作业功能,功能观,教学反馈,全面育人,关注个体,学科核心素养,五育,分层作业,创新表现
AB值：
0.430964
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