典型文献
异化与回归:"双减"下作业该限行吗?
文献摘要：
作业限行是学校为减轻学生作业负担而推出的一项举措,且在"双减"背景下呈现愈演愈烈之势.作业限行产生效应主要有:作业数量的机械式减少,作业负担的内隐式增长,作业功能的反噬式焦虑.产生的主要原因是将作业视作训练工具、控制手段、竞争资本等异化现象的普遍存在.因此,作业限行并不能真正、长效地减轻学生的作业负担,相应的回归路径是:作业内涵应承载育人功能,作业外显应关注活动属性,作业评价应指向动态过程,作业管理应优化系统环境.
文献关键词：
"双减";减轻作业负担;作业限行;作业设计;作业功能;作业管理
中图分类号：
作者姓名：
徐峥
作者机构：
杭州市丁荷中学,浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]徐峥-.异化与回归:"双减"下作业该限行吗?)[J].中小学教师培训,2022(03):70-74
A类：
作业限行
B类：
双减,下作,学生作业负担,愈演愈烈,产生效应,作业数量,机械式,内隐,隐式,作业功能,反噬,作训,控制手段,异化现象,回归路径,应承,育人功能,外显,作业评价,动态过程,作业管理,优化系统,减轻作业负担,作业设计
AB值：
0.420457
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