典型文献
"双减"背景下作业负担的合理向度及治理
文献摘要：
"双减"政策为推动合理减轻学生作业负担、提高学生学业质量提供了有力指引.然而,政策推行过程中仍存在作业减量增效机制尚未健全、对不同学生的作业负担状况缺乏精准把握、作业设计的质量水平有待提升等困境.从个体特征和学科特点来看,作业负担的合理化向度包括作业内容的精准设计、学生完成作业的动机激发、推动思维训练的作业结构及表征方式."双减"对作业设计提出了新的诉求,要通过作业评价凝聚素养目标,引导学生理性看待和应对作业负担,不断优化作业设计的结构关系与创新水平,切实减轻学生的作业负担.
文献关键词：
"双减";作业负担;作业设计;核心素养;作业指导
中图分类号：
作者姓名：
陈颖;陈武林
作者机构：
深圳大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]陈颖;陈武林-."双减"背景下作业负担的合理向度及治理)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):1-5
A类：
B类：
双减,下作,学生作业负担,学业质量,减量增效,增效机制,负担状况,质量水平,个体特征,学科特点,作业内容,精准设计,动机激发,思维训练,作业结构,表征方式,作业评价,素养目标,生理性,优化作业设计,结构关系,创新水平,核心素养,作业指导
AB值：
0.401569
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