典型文献
关照教师专业学习特性的教师培训走向
文献摘要：
教师培训要激发教师专业学习热情,引领教师自主成长,支持教师生成实践智慧,鼓励教师凝练教学理论.从情感性、自主性、实践性、研究性等教师专业学习特性重新审视教师培训,建立以提高教师专业认同水平、尊重教师自主导向成长、促进教师实践智慧生成、支持教师协同研究创新为目标的教师培训新走向,对优化教师培训、提高教师培训实效有重要意义.
文献关键词：
教师专业学习;学习特性;教师培训
中图分类号：
作者姓名：
贾汇亮
作者机构：
广东第二师范学院 网络教育学院,广东 广州 510303
文献出处：
引用格式：
[1]贾汇亮-.关照教师专业学习特性的教师培训走向)[J].中小学教师培训,2022(03):1-5
A类：
B类：
关照,教师专业学习,学习特性,教师培训,学习热情,领教,教师自主成长,实践智慧,教学理论,情感性,研究性,专业认同,自主导向,教师实践,智慧生成,协同研究,研究创新,新走向,培训实效
AB值：
0.32498
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