典型文献
"双减"背景下双维课程优化实践研究的探索
文献摘要：
"双减"之下如何在学科教学中减负增效,结合学校的特点,开展"'双减'背景下的双维课程优化实践研究",在学科中减负增效,在评价中减负增能,在家庭中减负增信.从"赋时"转型为更注重教育教学的"赋能",让学生在学科学习中、在校本课程主题式项目学习中积极参与,让学生由被动式的学习到主动式的自我认知和自主发展;让学生学习的动能,由外在的压力转化成探索发现世界的内驱力,使教与学的双主体都能聚焦自身内在素养的提升,实现真正的绿色育人.
文献关键词：
"双减";双维课程;优化;实践研究;探索
中图分类号：
作者姓名：
颜华娜
作者机构：
厦门市蔡塘学校,福建 厦门 361009
文献出处：
引用格式：
[1]颜华娜-."双减"背景下双维课程优化实践研究的探索)[J].中小学教师培训,2022(01):66-69
A类：
双维课程
B类：
双减,课程优化,优化实践,学科教学,减负增效,增能,增信,学科学习,校本课程,课程主题,主题式,项目学习,被动式,主动式,自我认知,自主发展,压力转化,转化成,现世,内驱力,教与学,双主体,绿色育人
AB值：
0.407048
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