典型文献
字意与诗情
文献摘要：
"语言文字积累与梳理"学习任务群的设立,为中学语文教学带来了重要挑战.以"炼字"为线索,在古诗教学中引入语言文字的理解维度,通过文字讲解理解"诗眼",在古诗解读中展现汉字的文化内涵.二者的结合可以提高语感、掌握字理,这是"语言文字积累与梳理"的重要方式.解字品诗,以诗明字,表现为"观物"与"知人"两个层面.在这一过程中,既让语言文字的积累避免了枯燥乏味,也让古诗教学得到了传统"小学"的坚实支撑.
文献关键词：
语言文字;古诗教学;炼字;诗眼;观物;知人
中图分类号：
作者姓名：
孟琢
作者机构：
北京师范大学民俗典籍文字研究中心;中国文字整理与规范研究中心 100875
文献出处：
引用格式：
[1]孟琢-.字意与诗情)[J].中学语文教学,2022(07):4-7
A类：
B类：
字意,诗情,语言文字积累与梳理,学习任务群,中学语文教学,炼字,古诗教学,理解维度,解理,诗眼,汉字,语感,字理,解字,观物,知人,枯燥乏味,学得,实支
AB值：
0.355889
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
