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从语法知识到诗意审美——第四学段"语言文字积累与梳理"学习任务群设计例谈
文献摘要：
语法知识是把握语言内部规律、提升语言运用规范性的一个重要抓手.语法教学可以依托学习任务群来组织呈现,通过"学—用"双向互动的方式帮助学生习得并巩固语法知识,同时助力语文素养的多维建构.本文以任务群"词中观月:摹月类词语梳理探究"的任务设计为例,梳理以"月"为中心语的偏正表达,引导学生通过明晰概念、整合材料、分类分析、提炼总结等探研步骤,夯实语法知识基础,感受汉语词汇及诗文的意境美感,培养建立在语理规律认知基础上的审美素养.
文献关键词：
语言文字积累与梳理;偏正结构;语法教学;审美素养
中图分类号：
作者姓名：
白如
作者机构：
北京师范大学文学院 中小学(含中职)语文国家教材建设重点研究基地
文献出处：
引用格式：
[1]白如-.从语法知识到诗意审美——第四学段"语言文字积累与梳理"学习任务群设计例谈)[J].语文建设,2022(21):10-14
A类：
语理规律
B类：
语法知识,诗意,四学,学段,语言文字积累与梳理,学习任务群,任务群设计,例谈,内部规律,语言运用,语法教学,组织呈现,双向互动,习得,语文素养,多维建构,词语,梳理探究,任务设计,中心语,分类分析,探研,知识基础,汉语词汇,诗文,意境美,美感,规律认知,认知基础,审美素养,偏正结构
AB值：
0.40973
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