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典型文献
基于单元学习任务群的古诗教学——四上第三单元《古诗三首》任务解读与实施
文献摘要:
[任务解读] 四上第三单元《古诗三首》收录了《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》三首诗.当我们把这三首诗置于单元整体观照下就会发现,首先,这三首诗都写到了自然景物.诗人白居易欣赏了长江边的暮江晚景与新月夜景,苏轼流连于庐山的横岭侧峰中,而卢钺则管起了雪与梅的"闲事",搁笔费评章,三者均与本单元人文主题"处处留心皆学问"有或深或浅的关联.更重要的是,虽则作者在创作这三首诗时未必是有心体现,但是其文字表达皆可谓"准确生动",其观察均是"连续细致",而这正是本单元的语文要素之一.
文献关键词:
作者姓名:
吴诗清
作者机构:
浙大教科附属杭州市未来科技城海创小学
文献出处:
引用格式:
[1]吴诗清-.基于单元学习任务群的古诗教学——四上第三单元《古诗三首》任务解读与实施)[J].小学教学设计,2022(10):60-61,64
A类:
B类:
单元学习任务,学习任务群,古诗教学,四上,古诗三首,任务解读,题西林壁,单元整体观,观照,照下,写到,景物,白居易,欣赏,江边,晚景,月夜,夜景,苏轼,流连,连于,庐山,闲事,搁笔,元人,人文主题,处处,留心,虽则,未必,必是,有心,心体,语文要素
AB值:
0.51728
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