典型文献
论语文跨学科学习的功能价值和教学设计逻辑
文献摘要：
"跨学科"学习的核心是整合.整合其他学科的知识内容、思维方式是提升语文核心素养的不二选择与必备路径.设计"跨学科"学习动态进程,关键在于突破局限,在"所以然"层级"跨"向语文核心素养;利用接龙交锋的形式编织学生活动的行为逻辑链;围绕任务引导和交流平台,布局创建"沉浸式"学习情境,在学科交锋的实践场景中,把多学科的分散"水果"榨成混合"果汁"的知识产品.促进学生综合具备"关键能力""必备品格""正确价值观",升级心智结构,是语文"跨学科"学习的功能价值.
文献关键词：
跨学科学习;整合;核心素养;学科交锋;"果汁"
中图分类号：
作者姓名：
张广录
作者机构：
上海市浦东教育发展研究院 200125
文献出处：
引用格式：
[1]张广录-.论语文跨学科学习的功能价值和教学设计逻辑)[J].中学语文教学,2022(02):9-13
A类：
学科交锋
B类：
论语,语文跨学科学习,功能价值,设计逻辑,知识内容,语文核心素养,不二,破局,所以然,接龙,编织,学生活动,行为逻辑,交流平台,学习情境,实践场景,水果,果汁,关键能力,必备品格,正确价值观,心智
AB值：
0.342664
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