典型文献
广其识,增其效,赋其能——语文跨学科教学的理论探索与实践尝试
文献摘要：
2022年4月21日,教育部印发了《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育语文课程标准(2022年版)》两个重要文件,这两个文件旗帜鲜明地提到了"跨学科学习",且强调力度空前之大,史无前例.再往前看,2019年,中共中央、国务院联合印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中国教育现代化2035》,明确提出要探索基于学科课程的综合化教学,着力发展学生的核心素养,创新人才培养方式.概言之,进行学科的综合化学习是不可阻挡的历史潮流.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林可
作者机构：
重庆市第一中学校
文献出处：
引用格式：
[1]林可-.广其识,增其效,赋其能——语文跨学科教学的理论探索与实践尝试)[J].语文教学与研究,2022(08):47-53
A类：
B类：
语文跨学科,跨学科教学,理论探索,实践尝试,义务教育课程方案,义务教育语文课程标准,重要文件,旗帜鲜明,跨学科学习,空前,史无前例,再往,往前,教育教学改革,高义,普通高中,高中育人方式改革,中国教育现代化,学科课程,综合化教学,发展学生,核心素养,创新人才培养,人才培养方式,阻挡,历史潮流
AB值：
0.366633
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