典型文献
中学生学习"植物分类学"的路径探析
文献摘要：
在大力推进生态文明建设的时代背景下,中学生对植物分类学的学习兴趣愈来愈浓,本文基于福建省泉州第一中学"植物分类学"校本课程的教学实践,提出巧用互联网资源,通过归纳法引导学生在实践中学习植物分类学,从而发展素质教育,培育科学探究、社会责任等生物学学科核心素养.
文献关键词：
中学生;互联网资源;植物分类学;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
毛志伟;吴进强;侯学良
作者机构：
福建省泉州第一中学 福建泉州 362000;厦门大学生命科学学院 福建厦门 361102
文献出处：
引用格式：
[1]毛志伟;吴进强;侯学良-.中学生学习"植物分类学"的路径探析)[J].生物学通报,2022(12):34-35
A类：
B类：
中学生,植物分类学,对植,愈来愈浓,泉州,校本课程,巧用,互联网资源,归纳法,发展素质教育,科学探究,生物学学科核心素养
AB值：
0.223702
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